老师的口头禅59条。
你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！我们的感情可以寄托于句子，随着互联网的普及移动互联网应用也愈加普及，你每分享一句话，就在多加一剂调味料。网上还有哪些让灵魂颤动的句子文案呢？小编在整理的过程中收集了有关老师的口头禅的资料，感谢您一直以来的关注和支持我们会勤劳刻苦回报您的厚爱！
老师的口头禅(1--20条)
1、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
2、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
3、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
4、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
5、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
6、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
7、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
8、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
9、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
10、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
11、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
12、你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
13、“体育老师生病了，这节改成数学课”
14、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
15、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
16、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
17、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
18、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
19、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
20、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
老师的口头禅(21--40条)
21、请拿出圆形纸片，你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样找出来的一定是这个圆的圆心呢？在找的过程中，你发现了什么？结合本节课学习，说一说你有什么收获？增长了哪些知识？
22、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
23、“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
24、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
25、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
26、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
27、难题最怕认真的人，你就很认真。
28、你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
29、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
30、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
31、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
32、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
33、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
34、你见过美丽的蝴蝶吗？它的身材有什么特征？今天，我们就来研究几个蝴蝶身体特征的问题。
35、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
36、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
37、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
38、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
39、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
40、你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
老师的口头禅(41--60条)
41、学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
42、请同学们观察两个算式，你能发现什么？
43、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。
44、虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！
45、请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
46、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
47、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
48、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
49、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
50、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
51、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
52、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！
53、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
54、从评价学生回答问题过渡到另一个提问：他回答的真好！接下来的问题，谁能回答得更出色？
55、上了这节课，我想“时间王国”里的“年”“月”“日”该眉开眼笑了吧，谁能替年月日作自我介绍？你是怎样学会这些知识的，一节课在不知不觉中过去了，我们却学到了很多知识，这就告诉我们要珍惜时间！
56、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
57、同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，象今天一样努力地探索，相信不久你就会成为一个小小发明家。
58、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下，圆的周长与直径、半径有什么关系呢？
59、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！