教育语录名人名言精选。
教育的唯一工作中与所有工作中可以汇总在这里一定义当中——社会道德。赫尔巴特。名人格言往往把我们从平凡的生活中带向更加卓越的境界，名人格言是人们追求美好生活的一份指南。你了解多少经典的名人格言呢？经过查找我们挑选出了与教育语录名人名言有关的文献资源，感恩您的浏览非常感谢您的支持！
教育语录名人名言(1--23条)
1、谁如果自身都还没发展趋势塑造和教育好，他就不可以发展趋势塑造和教育他人。第斯多惠
2、我们的教育战略方针，应当使受教育者在品德教育、美育、体育文化几层面都获得发展趋势，变成有共产主义醒悟的，有文化的员工。
3、年轻是基础，少是勤奋。
4、罂粟花绽美妖娆，花香醉人是毒草。莫要眼迷去沾染，悔恨终身前途渺。痛下决心进监牢，戒掉毒瘾身体好。温馨家庭重再现，正常生活逞英豪。禁毒日:青山依旧人未老，洗心革面皆欢笑。
5、教育人便是要产生人的个性凯里欧文
6、一个失去肉体自由的人比聋盲人将遭受到更明显的和更大的痛苦。虽然，聋盲人被剥夺了与他们的环境接触的手段，但经过一个适应的过程，他们其他感官的敏锐至少可以部分地弥补已失去的感官。但是，身体运动是人的个性的一部分，没有一样东西可以替代它。一个不运动的人不仅伤害了他自己，也远离了生活。蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2008年版，第199-200页。
7、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。（单行本《爱情的教育》145页）
8、贫下中农尤其吃沒有文化艺术的亏，尤其必须受教育。列宁
9、我根本不认为合理地安排的体育是负担。要知道，体育对于儿童的脑力紧张不会增加负担，相反地，它在脑力作业之后起一种松弛作用，使脑力得到特殊的休息。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第133页。
10、千里迢迢搭起一间长棚，永无止境的盛宴。
11、如果你在生活中遇到了你不喜欢的人，如果你不能离开他们，试着去喜欢他们。
12、球在比赛中被抢下，而不是等待。
13、像所有的成年人一样，孩子有独立的个性。
14、 很难理解和理解。在生死颠倒中一念不生就更难了。一念不生，却又能感受到温暖和温暖，这就更难了。参禅，没有大愿望，毕竟只是鹦鹉学舌，不能在解脱的道路上行走。
15、“情感千变万化，是与生俱来的本能反应，有时似乎也是无法控制的。
16、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。
17、爱学校，爱学生是我们的责任。
18、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。
19、 懂得示弱是聪明女人的优点。弱是阴，女人原本是阴性属性，所以会有生理平衡；真正聪明的女人在职场上很有权势，在家里还能有各种各样的风情；真正聪明的女人在任何人面前都不需要表现得很坚强。需要你软化成小女人的人一定是这辈子最爱你的人。因为在这个世界上，喜欢你的人都爱上了你的灵魂。在真正爱你的人面前，你的缺点也同样闪耀。
20、体力活针对小朋友而言，不但是得到一定的技术和方法，也不仅仅是开展社会道德教育，并且也是一个浩瀚无垠的震惊的多种多样的观念全球。这世界激起着少年儿童的社会道德的智商的审美观的感情，要是没有这种感情，那么了解全球（包含学习培训）便是不太可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的推荐》
21、对幼儿来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
22、如用两三句来表述家中教育学的所有精粹，那便是要使我的孩子变成坚定不移的人，能严于律己。我在这好像有点儿浮夸地说：若请他喝喜酒，即使那边全部的人都喝成醉汉，***妈要相信自己的小孩子会醒悟地回家了。苏霍姆林斯基
23、 也许你还是一个人下班，一个人坐地铁，一个人上楼，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人发呆。但是，你可以一个人下班，一个人坐地铁，一个人上楼，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人发呆。很多人离开另一个人，没有自己。但是你一个人度过了一切。虽然你的孤独还是很荣幸的。
教育语录名人名言(24--46条)
24、身体强健的主要标准在能忍耐劳苦。洛克：《教育漫画》，人民教育出版社1957年版，第23页。
25、教育的基本价值在于保持孩子本该拥有的欢乐与幸福。（果果）
26、 知识的沉重叫轻松，无知的轻松叫沉重。
27、 真理的两端都有美丽的误解，不能从一个误解中走出来，陷入另一个误解。
28、严格是一种享受——柴苟夫斯基
29、书中有所有先贤的全部灵魂。-托马斯·卡莱尔
30、做讲师的只需有一次向学员说谎撒漏了底，就有可能使他的所有教育成效此后为此摧毁。卢梭
31、公正――这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正――脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。
32、学生及家长、社会有关方面代表参加，负责讨论确定可采取的教育惩戒措施，监督教师教育惩戒权的实施，开展相关宣传教育等。学校拟对学生实施本规则第八条所列教育惩戒措施的，应当听取学生的陈述和申辩，必要的应当举行听证。
33、全世界沒有才可以的人是没的。问题取决于教育者要去发觉每一位学员的资源禀赋、兴趣爱好、喜好和专长，为她们的主要表现和进步给予充足的前提和正确对待。苏霍姆林斯基
34、领导干部院校，最先是教育思想观念的领导干部，次之才算是行政部门上的领导干部。苏霍姆林斯基
35、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第149页。
36、警员最不害怕的人是判刑了死罪的人，最畏惧的是里人。警员最啼笑皆非的事是，他刚指责教育释放出来的窃贼把他的单车给盗取了。墨白
37、教育少年儿童根据周边全球的美，人的相互关系的美而见到的精神实质的崇高、心地善良和诚信，并在这个基础上在自身的身上建立美好的质量。苏霍姆林斯基
38、塑造教育人和种花卉一样，最先要了解花卉的特性，差别不一样状况给予上肥、浇灌和塑造教育，这叫“因人施教”。陶行知
39、我们生活在一个不平凡的世界，自然是美丽的，但也有危险。我们必须勇敢地追求我们的梦想，体验冒险，但同时也要做好充分的准备。你只需要多一点知识，多一点谨慎。我想说的是，出去体验生活，生活是一种宝贵的经验，我们需要勇敢地生活，我们越勇敢，生活就会越充实。
40、 爱是最深的关怀，再忙也要给爱留点时间。
41、没有领导就没有学校的今天,校长是我们的掌门人,主任便是几个长老,我们从学校这个环境获得了许多的奖金奖品(知识和做人),同时我也非常感激我们学校的每一份老师,没有你们,也就没有我们的未来,谢谢你们!
42、其一，梁启超洋溢着深沉的父爱，践行了“没有爱就没有教育”的原则。他一生奔忙于国事，日理万机，却为儿女们的成长倾注了大量心血。他自称是“最富于感情的人”，而对于孩子们的感情“十二分热烈”。他重视与子女沟通，写给海外留学子女的数百封家书充满了无微不至的关怀，大到人生道路、婚姻家庭，小到衣食消费、作息养身，均耐心开导，润物无声。他是儿女们的良师益友，但又如信中所说：“爹爹虽然是挚爱你们，却从不肯姑息溺爱，常常盼望你们在困苦危险中把人格能磨炼出来。”因而，他一旦发现子女有学习、生活上的问题，就及时引导、帮助。
43、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
44、 花，让蜂蝶垂青，不是色彩艳丽，而是花粉的香味。
45、除非我们知道我们能做什么，否则意外不会发生。
46、在正常情况下，健康的活动是愉快的，引起痛苦的活动是不健康的。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第64页。
教育语录名人名言(47--69条)
47、教育者的关心和爱惜在同学的内心上面留有挥之不去的印像。（前苏联）苏霍姆林斯基
48、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。(《给教师的建议》第128页)
49、要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育活动。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第147页。
50、朝严肃的巴洛克之后出现的，超轻浮的艺术形式。 洛可可因过分的浮华奢侈，而被摒弃在了历史里不为人知。 世界史的课本中也几乎没有涉及。 评论家们则评述这部分的艺术过于娇媚，安逸，艳妆，下流，腐朽。 但是，人生就如同潜水，沉浸在梦幻般的水中，沉溺。 这就是洛可可的灵魂。作者：龙崎桃子 出处：下妻物语
51、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、改过向上的目的。（二）合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。
52、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第719页。
53、Theprimarypurposeofeducationisnottoteachyoutoearnyourbread,buttomakeeverymouthfulsweeter.(J.Agell,Amercianpsychologist)
54、教师只有把自己的每一个学生都看成是未来的人，他才不愧为一个真正的教育家。（第五卷162页《社会与教师》）
55、教导而不接受是无用的。这好比拿石头打水，却不蒙悦纳。虽然石田有丰富的水，但它的茎干可以等待别人。
56、只有睡眠是儿童可以充分享受的，只有睡眠最能增进儿童的生长与健康。洛克：《教育漫画》，人民教育出版社1957年版，第17页。
57、 年轻女性，喜欢活泼的男人；中年女性，喜欢有权势的男人；老年女性，喜欢能赚钱的男人。不管是什么样的女人，她们永远不会喜欢整天沉浸在书案中，也不会生产书呆子！
58、教育的唯一工作中与所有工作中可以汇总在这里一定义当中——社会道德。赫尔巴特
59、人生最重要的时期不是大学时期，而是人生最早的时期，从出生到六岁。
60、每一个人们在受教育的历程之中，都是会有一段时间相信：妒忌是愚昧无知的，效仿只能毁了自身；每一个人的好与坏，全是本身的一部分；纵然宇宙空间间充满了好产品，不努力你什么也无法得到；你本质的实力是独一无二的，只有你知道能干什么，可是除非是你真得去做，不然连你也不知道自身确实能做。爱默森
61、有人夸你，别信。有人骂你，别听。周围人随意捧骂，不可与之交，因其无至性也。
62、人们教育最主要的路径是信仰，仅有信仰才可以危害信仰。乌申斯基
63、实际上教育就是一种初期的习惯性。林肯
64、——查尔斯·杜希格，《力量的反向运用》
65、不要乱扔东西。他像主人一样爱你。
66、儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的我们都是一种模仿很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。——（英国哲学家）约翰·洛克
67、体育教员，不仅应该是一个教师，而且应该是一个游戏的领导者和群众活动的组织者。总之，他不该局限于作业的严格形式化的公式。体育教师应该擅长同儿童一起游戏，用这些游戏来发展儿童的敏捷、技巧和机智；还应该善于同儿童一起唱歌来培养儿童奋发的朝气和快乐的心情。总之，体育教师应该设法使体育课多样化，尽可能使它成为引人人胜的。我甚至想说，体育教师，特别是低年级的体育教师应该具有一些孩子气，以便跟儿童的性格合得来。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第134页。
68、良好的健康和充沛旺盛的精力，这是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。而孩子生病、体弱和带有疾患素质，则是众多不幸的祸根。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第169页。